Для детей старшего возраста и подростков (9-13 лет, 13+): 3 встречи в Zoom по 90 минут.
Что будет на занятии?
В ходе встречи мы 40 минут поработаем с коротким конспектом, далее сделаем 5-7 минутный перерыв. После перерыва — творческое задание, которое мы выполним в течение 25-30 минут.
Мы познакомимся с особенностями культуры Востока, письменностью, религией и архитектурой. В рамках практической части мы будем рисовать иероглифы, оформлять веер, кимоно, проведем совместную чайную церемонию в zoom (дети вместе с родителями), познакомимся с современными тенденциями в искусстве Востока (аниме, манга), даже попробуем что-то сделать в этом стиле.
Стоимость цикла встреч: 40 евро для младших и 50 евро для старших ребят.
Размер группы: младшие — 4 участника, старшие — 6 участников.
Расписание образовательных программ для детей в zoom (май)
Время указано по Нидерландскому (GMT+2). Будьте внимательны!
Группа 1 (понедельник) для детей до 8 лет: 10, 17 и 24 мая в 16.30 (1 место)
Группа 6 (среда) для детей до 8 лет: 12, 19 и 26 мая в 17.00 (3 места)
Группа 8 (среда) для детей до 8 лет: 12, 19 и 26 мая в 19.00 (3 места)
Группа 2 (четверг) для детей до 8 лет: 13, 20 и 27 мая в 16.30 (2 места)
Группа 3 (суббота) для детей до 8 лет: 15, 22 и 29 мая в 9.30 (набрана)
Группа 4 (четверг) для детей 9-13 лет: 13, 20 и 27 мая в 19.00 (набрана)
Группа 5 (суббота) для детей 9-13 лет: 15, 22 и 29 мая в 19.00 (2 места)
Группа 7(пятница) для детей 13+: 14, 21 и 28 мая в 19.00. (6 мест)
Если кого-то не устраивают даты, прошу написать мне и я буду формировать новые группы с учетом ваших пожеланий.
С марта 2021 года я провожу мастер-классы в своей мастерской. Вместе с детьми мы знакомимся с различными техниками гравюры:офорт в стиле Рембрандта, линогравюра, печать на текстиле и другие эксперименты с печатными техниками.
На майских каникулах я приглашаю всех в свою мастерскую в Пюрмеренде (Gorslaan 10).
Мастер-классы проходят для детей и взрослых (не более 2 взрослых в одной группе).
Расписание
С 3 по 9 мая ежедневно будут проходить различные мастер-классы. Начало в 11.00 и 15.00.
3, 6 и 8 мая – линогравюра в японском стиле (печать в 2 слоя);
4, 7 мая – коллаж в египетском стиле (с использованием папируса);
5 мая – офорт в стиле Эшера с использованием различного цвета чернил и бумаги, с последующим раскрашиванием.
Продолжительность 1 занятия — 2,5-3 часа, стоимость: 35 евро за участника, 60 евро за двоих.
Максимальный размер группы — 4 участника.
По запросу мы можем изменить тему мастер-класса или сделать линогравюру (печать на текстиле).
Эти встречи в мастерской я провожу в любые (выходные и будние) дни.
Меня зовут Светлана Можаева, и я живу в Нидерландах уже более пяти лет. В сентябре 2016 года стартовал мой проект для двуязычных детей «RuIQ – Reis door cultuur». Вольный перевод названия — «Русский интеллект и путешествие в культуру».
Идея создания проекта пришла внезапно. На территории Нидерландов более 400 государственных музеев, и моим увлечением после переезда стало изучение истории и культуры Нидерландов. Полученная информация показалась мне настолько близка, что после ее осмысления возникло желание поделиться ей с другими. Так мои: жизненный опыт, любовь к Нидерландам, потребность позитивного общения, — воплотились в музейный образовательный проект «RuIQ».
Русскоговорящая диаспора в Нидерландах достаточно велика (около 80 тыс. человек). Учитывая небольшие размеры страны, «наши» люди живут, в основном, в крупных городах и, как правило, семьи с детьми общаются между собой. Они и стали первыми участниками моего проекта.
При разработке программы музейных встреч ставка делалась на старший школьный возраст. Потому что подростки старше 12 лет способны более осознанно погрузиться в волшебный мир изобразительного искусства. Но огромное удовольствие принесла мне работа и с детьми 6-8 лет, которые стали моей основной аудиторией.
Мой опыт работы в качестве педагога русской школы «Мозаика» (Амерсфорт) помог мне прочувствовать особенности двуязычных детей. Подводя итоги первого года проекта, я поняла, как удерживать внимание, интерес детей дошкольного и младшего школьного возраста, в т.ч. в классических картинных галереях.
Проект «RuIQ» ломает стереотип музея как скучного, покрытого пылью веков места. И доказывает на практике, что прогулка по следам истории и культуры — это верный способ обрести новых друзей, найти единомышленников, сблизить родителей и детей, вызвать интерес для дальнейшей исследовательской и творческой деятельности. Наша первая встреча проекта состоялась 25 сентября в доме-музее Рембрандта ван Рейна, а завершился год детских музейных встреч 11 июня. Итогом первого года стали 55 встреч в 12 музеях.
Считаю важным отметить следующие моменты:
Музейные встречи — это уникальный опыт встречи с прекрасным, возможность посмотреть на картины глазами другого человека. Живое общение и игровые ситуации помогают картинам «заговорить». Дети начинают «видеть» нюансы, и язык символов наполняется смыслом. Педагог-экскурсовод то идет, «прокладывая» детям путь в искусство, а то —следует за детской фантазией и выбором картин самими юными исследователями. Это очень увлекательно!
Посещение музея важно сопроводить разными видами деятельности. Дети рисуют или конструируют (аппликация) то, что им понравилось. Возможны моменты театрализации, ребусы и даже игры-ходилки на основе увиденных картин.
Сочетание: великое искусство + общение на русском языке = духовное развитие ребенка! Мы рассуждаем, обсуждаем и разгадываем тайны картин. Дети видят интерес своих сверстников и в необычной обстановке знакомятся с новыми понятиями, наполняют смыслом уже известные слова. Сочетание зрительного и аудиального образа, окрашенного эмоциями, навсегда запечатлевается в памяти ребенка. Особенно, если учитывать, что билингвы – предельные визуалы.
Хочу закончить свой рассказ одной забавной историей: В доме-музее Рембрандта ван Рейна на всех предметах мебели – экспонатах музея (стульях, креслах) лежат веточки чертополоха. Это знак, что садиться на эти стулья нельзя. Сухие веточки вызвали большой интерес у детей. Так странно, что стул есть, а колючка мешает им воспользоваться. После очередной экскурсии Лиза (6 лет) пришла домой и сказала родителям, что у нас дома тоже музей. Сорвала в саду веточки и положила на стулья. Весь вечер родители поддерживали эту замечательную игру.
Мы всегда думаем о том, как создать интересный контекст общения на русском языке. Ответ прост: идите всей семьей с музей, выбирайте «свои» экспонаты (не нужно стремиться к количеству и важно дать право выбора ребенку), проживите с ними интересные полчаса-час и выходите из храма искусства с ощущением восторга и легкости!
